3月12日，清华大学高策老师应邀到访清华附中，以“《西游记》研读与说理写作”为题，为初23学部创新书院带来了一场别开生面的人文讲座，也为“提升人文素养与读写能力”系列讲座拉开序幕。此次活动是书院对“走出去+请进来”人文素养提升系列课程的重要实践，也是对清华附中创新书院“科技与人文并重”育人理念的生动诠释。

高策老师开启创新书院“请进来”系列讲座首讲

讲座伊始，高策老师便抛出一个引人深思的观点：“写作并非思考的记录，写作是思考本身。”以此为引，他以名著《西游记》为“标本”，带领同学们开启了一场穿越文本、历史与时代的思辨之旅。从追问“作者是谁？”这一看似简单的问题入手，高老师引导同学们逐步了解不同版本间的细节差异、民间传说与文学创作的互动、乃至时代精神在文本中的沉淀。通过剖析《西游记》从《大唐西域记》到《黑神话：悟空》的演化历程，他生动展示了何为“跳出文本看文本”。真正的阅读，不在于复刻作者原意或完成标准赏析，而在于能够从历史与当下、个性与多元的视角去审视作品，通过比对多样化解读，窥见历史车轮的印痕与普通百姓的想象世界。

初23学部创新书院学子沉浸人文讲堂，感受文学与思辨的魅力

高老师指出，阅读的乐趣与价值，正体现在从“被动接受”到“主动求索”的转变之中。当面对权威文献或固化赏析时，同学们不应止步于“理解这本书”，而应培养为文字“求导”的思考能力——通过广泛阅读多方文献，形成自己的独立判断，从而更贴近历史与时代的真相。这种将阅读视为与历史对话、与时代共振的过程，正是培养高阶思维与批判性能力的核心路径。

整场讲座中，高老师以其渊博的学识和循循善诱的引导，激发了同学们浓厚的探究兴趣。现场互动频繁，思维的火花不断碰撞。高老师欣慰地感叹：“你们实在是太有力气了！”这“力气”，正是创新书院始终致力培育的、源于内在驱动力的思考活力与探究精神。

同学们积极参与互动

本次讲座践行了清华附中及创新书院一贯秉持的育人理念——在科技迭代的新时代，拔尖创新人才的培养绝非“偏科式”的技能训练。清华附中创新书院对拔尖创新人才的培养，秉承科技与人文并重，既要通过科学精神培育创新能力与逻辑思维，也要以人文素养厚植家国情怀，丰盈内心世界，实现全面发展与个性成长的有机统一。高策老师的讲座，正是人文教育“赋能”人才成长的绝佳示范——它展示了如何通过深读经典，研习说理写作，唤醒同学们内在驱动力，提升信息整合与复杂问题解决能力，这正是面向未来人才的核心竞争力所在。

身体和灵魂，总有一个在路上——未来，书院将继续践行“走出去+请进来”的多渠道育人路径，搭建更广阔的平台，引导同学们在文化涵养、思想交锋与知行合一中，成长为兼具深厚人文底蕴、敏锐创新思维与强烈社会责任感的时代新人。

文字：初2317班俞麦、王启越

图片：初2317班陶恩仪、杨赵涵、朱筱渔

审核：李劲松 周俊 周小玲

编辑：行政管理中心