为助力新入职及新任班主任青年教师快速站稳讲台、夯实育人本领，推动学校教师队伍可持续发展，9月23日，清华附中组织开展初中教师教育教学座谈会。清华附中副校长张苏、党委副书记潘天俊、教学管理与研究中心主任张彪、人力资源中心主任唐洁，学生发展中心副主任李冰清，以及全体初中新入职教师、新任班主任参加本次交流活动。张彪主持会议。

会议现场

本次座谈会从一线实践经验、教学规范、班级管理、师德师风、职业发展等多个维度，为青年教师搭建交流学习平台。

座谈会上，两位青年教师代表结合自身入职成长经历作实践分享。数学教研组陈昱嘉结合入职几年的切身体会，围绕教学、育人、团队协作三大板块展开交流。在教学层面，他结合备课、听课、复盘流程，建议新教师重视详案撰写；主动邀请同事走进自己的课堂；在公开课磨课当中迭代教学方法，找到适配个人的教学风格。在教育管理方面，他提出教师要找准和学生相处的平衡点，既要做学生的引导者，也要守住师生边界；和家长建立共育伙伴关系，沟通落脚点聚焦学生成长，关注学生身心健康。谈及团队成长，他鼓励青年教师善用师徒结对资源，主动向前辈请教，同时不必盲目对标他人，要挖掘自身优势，走出属于自己的专业发展路径。最后他提出，教育没有标准化流程，教师与学生真诚的线下交互，有着不可替代的价值。

英语教研组葛静雯以“天使还是魔鬼”为切入点，复盘自己一年的班主任心路历程。从入学之初学生共同构建班级公约的美好期待，到班级问题集中爆发后的手足无措，再到一场学生“失联乌龙事件”带来的观念转变，她感悟到学生的犯错是青春期的常态，教育要善于看见学生的闪光点。她在班级内推行闪光卡、生日关怀、感恩教育等系列活动，营造温暖包容的班级生态；在学业提升上，设计多元激励机制，借助班会开展学法分享，考后落实全员谈心谈话，推动班级学风建设。同时她给青年班主任提出四点启示：关照自我内心，搭建生活情绪支点；教育做到持续稳定，在批评学生前先肯定长处；善用学校各类资源赋能班级管理；保留个人特色，建设独一无二的班级生态。

陈昱嘉、葛静雯作经验分享

张彪立足学校教学管理要求开展专题宣讲。围绕初中各学部培养目标，对青年教师提出具体要求：主动听评课，欢迎教学师父及教研组同仁推门听课；规范教案撰写，坚持课后教学反思；严格落实课堂常规，注意教师言行仪表，保障课堂学生安全；规范作业布置批改、调代课、监考、学生休学复学、请假等流程管理。同时着重强调师德师风建设，提醒青年教师规范家校沟通，注意信息发布、微信沟通等细节，严守职业底线。

张彪讲话

潘天俊、唐洁、李冰清先后从职场身份转换视角以及德育工作角度与青年教师交流。教师职业价值感突出，但工作与生活边界相对模糊，建议青年教师夯实前三年职业根基，不必急于求成追逐职称荣誉，先坚定从教志向，在专业实践中积累成长。

潘天俊讲话

唐洁、李冰清讲话

张苏作总结寄语。她对青年教师寄予殷切期望：一是要懂规矩、守规矩，重视教育教学工作中的各类风险点，行稳方能致远；二是树立高远目标，多参与实践，把经历沉淀为经验，将经验转化为成果；三是青年教师成长遵循“先模仿，再创新”，珍惜学校提供的平台，设置长短发展目标，遇到困难不必焦虑，多沟通多交流。同时强调“克己奉公”与“教育教学不分家”，即使非班主任任课教师，同样承担育人职责，要用专业魅力感染学生。希望老师们热爱教育事业，感受职业幸福感，将个人成长融入学校发展，为学校教育高质量发展贡献青春力量。

张苏讲话

本次座谈培训，既有青年同伴接地气的实践经验，又有严谨细致的制度规范，还有学校对青年教师的殷切期盼。参会青年教师纷纷表示收获颇丰，未来将扎根课堂，潜心育人，在附中的沃土上拔节成长，努力成长为有温度、有本领、守初心的新时代教育工作者。

文字：史小川

图片：史小川 魏丽娜

审核：张彪

编辑：党政办