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新加坡之旅 初0206班 金天麒 |
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7月14日，伴着低沉的夜幕，一架飞机缓缓降落在跑道上。而这架飞机中承载的一行中国学生，也终于踏上了新加坡的土地。 我，不仅作为第一次踏上外国土地的旅人，更作为这一行北京学生中的一员，心中更是激动。在休息片刻环顾整个机场，便透析出一点新加坡文化的特点--整个机场由马来和中国传统风格组成，而且各种关于新加坡的介绍都是英文，华文各一份。由此可以看出，新加坡的文化是由中方与西方的文化共同组成的，但以西方为主。 10分钟以后，我们清华附中男生与人大附中的男生便来到机场门口。接待我们的是一位叫“SIM“的老师，跟随着她的脚步，我们搭上了前往莱佛士男中的班车--我们将在那里度过12天的教学访问。 第二天早上，一声不规则的清脆的鸟叫把我从睡梦中拉起。经过简单的洗梳，我们来到了莱佛士男中的正厅。在那里，MS
SIM 给我们介绍了这12天内的学伴。我的是DERUAL
和张立本。在经过简单的寒暄之后，我们在老师带领下参观了沉浸于大自然怀抱的整个莱佛士中。 在所有建筑中，给我印象最深的是他们的体操馆和图书馆。在体操馆内，各种先进的体操器械应有尽有。例如：鞍马，吊环，双杠，单杠......他们甚至把整套的室外攀岩设施搬了进来。我真是惊讶于新加坡人对体育的狂热已经到了如此地步。 在图书馆内，据他们说，这里有近2万本书，并且有数十台电脑供学生做作业用。从这点可以看出，新加坡教育更注重的是动手能力而非完成作业的能力。 2个小时后，我们对整个莱佛士男中已有了大致了解。随后，我们便随着各自的学伴，到各自的班级去上课了。一看我们班就是一个谦谦有理的班级，它叫3Q（THANK
YOU）班。 我的第一节课是体育课。尽管天空阴雨绵绵，但他们的体育课依然照上不误。从这点就足以看出，新加坡教育相比之下更注重对其运动体质的培养。
经过了一个小时的风吹雨打，疲惫不堪的我们在经过了5分钟的简单梳洗后，又奔跑着去上物理实验课。纵观他们的实验室，真可谓豪华。每一个实验台上都放至了一个笔记本电脑，并有相应的的实验器具与之匹配。此堂课讲述的是牛顿的第二定律实验。 综观整堂课，老师对此实验概要的讲述没超过5分钟而剩余的55分钟，全部用于学生作实验用。兼于此点与上文图书馆的经历，便可得出新加坡的教育理念：要求学生的动手能力可以达到摆脱教师填鸭似的的说教。 在整个12天的教学访问中，给我印象最深的是华文课。作为一门外语科目，他们的教学方式与中国的有一定的差别。他们不拘泥于课本的知识，而且还定期举行象座谈会一样的会议。在这时候，他们就会运用所学的华文知识，举行辩论。他们的华文老师是一位台湾人，虽然普通话不太标准，单她的教学方式较有特点。首先一上课，出乎我的意料，他们没有一个人那出课本。待他们的老师走上讲台以后，她说：“今天这堂课，是辩论课。请上周组队要求辩论的人到前面来。”原来参加辩论的人都是自愿的，并非老师委派，通过这点看出，由于新加坡的教育方式将西方与中方很好地融合了起来，使得在学新的一门语言方面，新加坡的学生比中国学生，更具有热情。之后，由我的学伴组成的7人小组，拿着一沓布满华文的的打印纸，走到台前。他们的辩论题目是：如今富裕的生活环境，是否让新加坡的孩子，变得懦弱！在辩论会上，他们7人分成两派，各执一词，讨论十分激烈，而且场下的同学也可以向他们发问或提出自己的观点。尽管他们的中文说的不是特别的棒，但从他们的热情可以看出，他们喜欢汉语—这门外语。课后，我的学伴告诉我，他们之所以喜欢华文课，就是因为这种独特的教育方式。 我想：老师通过这种方式，使得学生们在课堂上就能把所学的知识融会贯通，而且可以让学生对这门课产生浓厚的兴趣，这样的教学方式，我们的老师是否可以借鉴一下呢？ 通过12天的教学访问，使我较为了解了新加坡的教学文化，我觉得如果在今后的学习中，要是能将其融入进来，必定会产生另人惊喜的结果！ |
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